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高中课程咋改?专家:因材施教 评价体系多元发展
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http://www.youth.cn   2014-07-22 10:20:00    中国青年网

核心提示】教育部基础教育课程教材发展中心副主任曹志祥透露,今后可能对高中学生进行二次分流,不再千军万马只朝着高考“独木桥”上闯,尽可能在高中课程做到因材施教。

  原标题: 高中课程咋改?专家:因材施教 评价体系向多元发展

   

  针对高中课程、高校招生选拔考试、学生评价体系等内容,专家进行了探讨。 中国新高中论坛组委会供图

  高考究竟该如何改革?有关新高考的讨论热度一直不减。刚刚过去的周末,“中国新高中论坛”在重庆巴川中学举行,教育部基础教育课程教材发展中心副主任曹志祥和全国12所知名中学的校长,围绕高考、高中课程、评价体系等话题进行了探讨。

  高考改革主要在学校和学生

  针对高考改革,浙江省杭州市第二中学校长叶翠微表示,一定要改革大学。

  “首先要改变高校招生自主权,给予更多高校真正的招生自主权,即高校依据自身办学的特点、特色来筛选人才。”叶翠微说,其次,高考改革要确保学生的主体地位,让学生拥有更多的自主选择权利。 叶翠微同时建议,高考实行一年多考、分省机考。“可以建立国家题库,真正保证试题的公平性、公正性和它的科学性。”

  学生评价体系应向多元评价发展

  除了考试内容等的改革外,对学生的评价同样重要。中国教育学会常务副会长戴家干在会上表示,今年的教育改革明确提出要加大考试评价,不仅对学生和其所在的学校,还有对学生所在地区的教育行政部门进行评价。

  “新评价体系应该从单一考试向多元评价发展,要能从一堆数据中反映出学生的潜能、思维模式等。”戴家干说。

  值得一提的是,教育部基础教育课程教材发展中心副主任曹志祥透露,今后可能对高中学生进行二次分流,不再千军万马只朝着高考“独木桥”上闯,尽可能在高中课程做到因材施教。(记者 任思聪)

编辑:艾娜 来源: 华龙网
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